传奇Ｅｘｃｅｌ在数学教学中的应用探讨 |
|
| 本文作者： 肖芬芬， Xiao Fenfen 肖芬芬(潮州卫生学校，广东潮州521011)摘要：现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施，应重视运用现代信息技术，特别是充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和学习方式的影响，大力开发并向学生提供更为主富的学习资源。 利用E】ccel在数学教学中进行了尝试，优化了教学手段，提高了学生学习兴趣。 关键词：Excel数学教学数据管理中图分类号：G434文献标识最新传奇码：B文章编号：167l一1246(2005)150045一02电子表格软件Excel不仅具有数据处理、制表和图形等功能，而且还具有智能化的计算和数据处理能力。既可以存储信息，也可以进行计算、数据排序、用图表形式显示数据等。现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施，应重视运用现代信息技术。特别是充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和学习方式的影响，大力开发并向学生提供更为主富的学习资源等。笔者利用Excel在数学教学中进行了尝试，优化了教学手段，拓展了学生的思维，提高了学生学习兴趣。1智能化的数据计算和处理Excd为用户提供了数据运算、数据管理、公式和函数等各种处理手段。 如：要求单元格A1一F1中的一系列数值之和。可输入公式=A1+B1+C1+D1+E1+Fl，也可以输入函数=SuM(A1：F1)新开传奇。Excel的算术运算符包括加(+)、减(一)、乘(×)、除(／)，幂(“)，等，运算符的作用及优先级与数学相同。Excel的函数分为数学与三角函数、统计函数等12种，数学与三角函数中包含了数学中的各类常用函数，如PI函数(返回圆周率1r值)，sQRT函数(返回一个正数的平方根)，AVERAGE函数(返回参数的算术平均值)，suM函数(返回参数的和值)，师给出的任务)。在自己动脑、动手完成的实践中，学会和掌握计算机的知识与技能。 4(’A．T教育的教学方法4．1任务驱动泼任务驱动教学法是由教师根据当前教学主体设计并提出“任务”，针对所提出的任务，采用演示或讲解等方法，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练。并完成相应的学习任务。概括起来，任务驱动教学法就是教师以任务(范例)引路，学生边学边练，完成自主学习任务。 ’4．2揉入任务法揉入法教学是指不单独对软件的某些功能和操作实施教学，而是把这些功能或操作分散揉入到某个任务中。这样做的好处是带着任务学。容易理解，针对性强，节约时间，便于记忆。4．3交互式讲授交互式是指在教学过程中，教师与学员的交互，学生与学生的交互，计算机与人的交互，其交互方式一般有问答式、讨论式等。5cAT教学应注意把握的关键环节5．1教材选用教材是教学内容的书面形式，也是教学大纲的细化。一本好的教材不仅有利于教师顺利完成任务，还对学生预习、复习提供了方便。因此教材选用是教学首先应注意把握的环节，在教材的选用时主要把握内容新、功能适用两个方面。内容新是指应用软件更新换代快，在教学中最好选用新版本。功能的适用是指要抓住软件的特新开传奇点，熟练掌握基本用途和适用功能。5．2任务截计每一堂课都应有明确的教学目标，没有任务的课，教师就会“无的放矢”。学生就像无人驾驭的小船，随意飘荡。因此在备课时，任务的设计也是教学的关键环节，教师首先要根据教学目标。将教学内容进行分解，分解成为一个个的任务。 5．3镰件羽作力争使课件具有开放性，只有课件是开放的，学生才能参与进来，自己动手。如果一个课件是封闭的，只有演示功能，而不能迸行交互性的实践操作，不能迸行人机交流，这样就不能实现教师与学生的互动，不适合CAT教学。5．4教法选用基于不同的教学内容应选用不同的教学方法。 例如，计算机基础知识，建议采用“交互式讲授”法windo啪98的基本操作(如：文件的存盘、复制、打开等操作)，建议采用“揉入任务”法文字处理软件(如word2000)，建议采用“任务驱动法”开机／关机、键盘和防病毒软件的使用等，建议采用边学边练，以练为主的方法。5．6作业馥计作业设计是在教师的指导下，伴随教学过程，运用所学知识和技能。独立完成的一份具有实际意义，且能较好反映自我开发能力的综合性练习。特别要强调的是，作业设计是作业的设计及其实现，也就是说作业设计不仅要有结果，而且应包括与结果相关的“设计”的内容，即有适当描述部分。A一45S矾函数(返回正弦函数值)等。如果我们在同行或同列是用同一公式，还可以使用“填充”方式进行公式的复制，如：要运算幂函数y=r的x、y的对应值表，可先在A列输入自变量X的值，如图l所示，从A2一A13分我认为不是好啊别输入一3，一2，一1．5，一1，一0．5，O，O．5，1，1．5，2，3，4然后在B2单元格输入公式=A2乞，便可得结果为9，选定B2单元格，鼠标指向其右下角，指针变成填充状态(黑色十字形)，拖动鼠标向下填充B3～B12，即可在B3一B12计算A3一A12的平方值。如果被引用的单元格与引用公式所在单元格之间的位置关系是绝对的，即公式所引用的单元格不随位置的改变而改变，可用绝对引用，表示方法为在列号与行号前方加$。如在列三角函数y=Asin(∞Z+‘P)的对应值表时，为了让学生能观察A、‘ll、‘p给函数图像带来的变化，设计时将此三参数的值放在三个单元格内，如图2，B2(值为1)，C2(值为1)，D2(值为要=1．570796)所示，在A列A5一A9输入∞z+‘P的值分别为O、PI／2、=PI、=PI·3／2、=PI·2，然后，在B5单元格输入公式计算对应的z值，输入公式=(A5一SD$2)游戏PK／$c$2，公式中∞与Q的值采用了绝对引用，向下填充时此参数将不会变化。2图形功能Exoel可以将单元格的数据以各种图表的形式显示，可使繁杂的数据更加生动、易懂，可以直观、清晰地显示不同数据问的差异。当工作表的数据发生变化时，图表中的对应项的数据也自动更新。如要在同一坐标系作幂函数y=妒、y=X3、y=x圭的函数图像，可按如下步骤：(1)先在A列输入自变量x的值，如图l所示，从A2～A13分别输入一3，一2，一1．5，一1，一0．5，0，O．5，l，1．5，2，3，4(2)B2单元格输入公式=A2^2，然后向下填充C2单元格输入公式=A2然后向下填充D8单元格输入公式=A2^(1／2)，或者也可以输入函数=SQRT(A2)。然后向下填充(3)选定A1．D13，单击“图表向导”或“插入一图表”，选择“无数据点平滑线散点图”，其余向导只需单击“确定”就可以看到不同颜色的三条曲线了，右侧图例清晰地显示了哪种颜色代表哪种曲线(4)双击坐标轴，调整坐标刻度，x轴最小值为一4，最大值为4，主要刻度单位为1y轴最小值为一8，最大值为8，主要刻度单位为1即为图l所示。图l利用工作表的数据发生变化时，图表中的对应项的数据也一46一自动更新这个特点，在研究三角函数y=从n(峨+9)时，将此三参数单列，观察时只需改变此单元格的值即可改变图像。具体做法如下：(1)B2，C2，D2分别输入磁(值为1)，C2(值为1)，抛(值为*1．570796)，在A列A5一A9输入峨+Q的值分别为0、=H／2、=PI、=PI·3／2、=PI·2(2)在B5单元格输入公式=(A5一$Ds2)／SC$2计算对应的x值，向下填充B6：B9C5单元格输入公式=S玳(A5)，向下填充C6：C9(3)选B4一C9，同上(3)即可得函数图像(4)双击坐标轴，调整坐标刻度，z轴最小值为一8，最大值为8老传奇，主要刻度单位为1y轴最小值为一1．5，最大值为1．5，主要刻度单位为l将图例拖至底部，即为图2所示。图2(5)分别改变B2、C2、D2单元格的值。 观察图像的变化，便可观察A改变图像的上下振动幅度，∞与图像的周期有关、9与图像在坐标系中的起始位置有关，‘P>O，将甲=0函数图像左移，‘P羽，将甲=O函数图像右移等。3图像的平移为了让学生观察图像平移，可用以下操作步骤。图3(1)右单击菜单栏，打开“控件工具箱”，如图2中所示。选择第一列第4个“命令按钮”，在工作表中拖出一个命令按钮(2)双击命令按钮，进入设计状态，将其属性中的“Caption”改为“右移”，代码窗口输入如图所示上段代码，关闭设计窗口(3)再拖出一命令按钮，双击命令按钮，进入设计状态，将其属性中的“Capti帆”改为“左移”，代码窗口输入如图所示下段代码。关闭设计窗口。4体会Excel的智能化的计算能节省时间和精力，重复计算时可用公式的填充，比计算器将更简单、更实用。学生通过自己作图，观察参数的变化，加深了对函数的认识，学到了处理数据的方法，不再觉得数学学习枯燥、不实用。而且整个课堂也动了起来，学生学习的积极性明显提高，为今后医学统计学的计算和绘作各种统计图表打下了坚实的基础。A。 本文《Ｅｘｃｅｌ在数学教学中的应用探讨》 --- 作者： 肖芬芬， Xiao Fenfen |
|
| 上一篇：ＥＷＢ仿真在电子教学活动中的应用 | |
| 下一篇：ＣＡＩ在速度滑冰教学中的应用 | |
| 玩家推荐私服开区列表： | 玩家推荐的好文章列表： |