传奇中等职业教育电脑美术设计专业课程改革 |
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| 本文作者： 张歆伟 科技赔怠音体美巾等职业教育电脑美术设计董业课程改量无锡江南中等专业学校张歆伟[摘要如今，电脑美术设计已经发展成多元化的技术和艺术相结合的行业。本文从介绍电脑美术设计的概述和应用入手，分析电脑美术设计专业的教学现状，提出了适合本专业特点的教学的课程改革方案。[关键词职业教育电脑美术设计课程改最新传奇革随着我国社会主义市场经济的持续稳定发展，科学技术的不断进步和计算机应用高度普及，电脑美术设计这一新兴专业应运而生。电脑美术正以它崭新的语占给视觉艺术领域带来一场革命，它强烈地冲击了传统的美术设计教育模式。二十世纪九十年代中期作为探索和实验，电脑设计软件已进入了艺术院校．很多院校在不同学历的层次上开设了电脑设计软件课程，主要有图像处理软件hotoshop图形处理软件mustrator、orel、reehand绘画软件ainter排版软件agemake、uark三维软件3ds、aya渲染软件ightscape设计草图软件ketchp计算机辅助设计软件uto等。杠随后的几年中陆续发展出“电脑美术设计”、“多媒体艺术设计”、“数字艺术”、“多媒体动画”等专业，并针对不同层次的学生，细分课程设臂和专业方向。 为了满足市场需求，我校于99年正式开设“电脑美术设计专业”，主要有室内设计和平面广告设计两个方向。 我们将该专业的培养目标定位为具有初中级美术基本技能和计算机辅助设计技术的设计人员。在多年的教学经验积累和师资人才培养后，结合我校另一长线专业动嘶美该游戏对于这推荐术号业f06年增加了电脑动画的教学方向。在当今竞争非常激烈的时代背景下，如何科学合理地构建一个电脑美术设计课程体系，使学牛在有限的学制时间里掌握适应社会需求的设汁技术，就成为目前该设计专业课程建设的一个不容忽视的问题。一、电脑美术设计的概述和应用(computer-generated，数码丁艺品)，原义是omputerraphics，现已经习惯将利用汁算机技术进行视觉设计和牛产的领域通称为。电脑艺术设计的基本宗旨是：在商品生产、流通、销售领域中充分运用艺术的手段进行艺术设计．是营造人们新生活的一种艺术服务形式。 它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动大家，如平面印刷品的设计、刚贞设计、i维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等，它们已经形传奇文章成一个可观的经济产业。以三维电脑美术设计为例．市场分析如下：l、三维电脑美术设计日前比较务实的行业是建筑效果图、建筑与室内装潢设计、电视片头包装和电视剧的特技加工，因为其市场巨大，并且门槛较低。 2、产品广告三维动画对技术要求高，但业务没有片头包装那么多和集中．一般都要有多年经验的高手来完成。3、三维游戏开发是比较诱惑年轻人的行业，要走好这条路，最好是有艺术功底或者有图形编辑基础，随着中国蚓游事业的不断发展，工作前景广阔。4、三维电脑电影特技、蔓维电脑动画片，在中国要走的路还很漫长。要好好学习国外的先进的管理和运营经验，应该是一个非常有潜力的行业。二、电脑美术设计专业的教学现状我国的各级各类职业学校长期以来一直采用传统的教学模式。课堂评价主要依据仍是“课堂规范”。但如果这堂课按“课堂规范”教授的内容早已过时，换句话说这堂课所教授的知识和能力对学生的未来(就业和创业)毫无帮助，那么这堂课可以说是“规范”的．但能说是有效的吗。就电脑美术没汁专业的教学而言更是如此，学生接受一成不变教学内容．最终以即定作业形式表现出来，并由教师对其按“规范”进行品评。这种方式培养出来的学生在实际工作中存在一些较大的缺陷，那就是设计思维滞后、设计作品缺乏个性、知识面不宽，导致后期发展缺乏自主，潜力不足。另一个方面，在电脑美术设计专业的教学中，对电脑的认识存在着两种观念：第一，是“纯工具论”的观念。它认为电脑永远只是一种辅助设计手段而已。就像笔和尺子一样。因此，在教学中对电脑艺术教学并不重视。电脑游戏先锋艺术教学只是技术上的教学，很难使之与专业进行结合。结果电脑是电脑．设计是设计，没有达到和谐统一共赢的境地。 第二，是“唯电脑论”的观念。对电脑艺术教学相当重视，认为会电脑就等于会设计。在教学中投入了相当多的精力去追求电脑艺术表现力和形式，而忽视了对现代艺术设计的理解，使教学脱离r现实的需要而达不到设计的目的。其实，这两种错误观念都源于缺少对电脑美术设汁本质的认识。高科技手段的确给设计及教学注入r新鲜血液，但它目前无法替代我们人类的大脑，无法具备独立设计的创造性思维，反之它也不是“纸”????286．-一和“笔”单纯的代替品。在数字艺术设计中。“人脑”和“电脑”是缺一不可的。 设计者既要具备一定的艺术修养，能够有用绘画的技能表现设计为设计作构思的能力，又要具备一定的计算机技能，能够熟练运用专业辅助设计软件设计产生出优秀的作品。三、电脑美术设计专业教学的课程改革、根据电脑美术设计专业性质和特点，创建合理的教学模块电脑美术设计专业拟由四个教学模块构成：公共基础教学模块、专业基础教学模块、专qk教学模块、专业实践教学模块。公共蕈础教学模块由政治思想教育模块、身体与心理健康教育模块、美术基础理论教学模块、人文素质教育模块这四个子模块构成。 其功能是使学生掌握必备的文化基础理论和计算机基础应用，提高学生的思想政治和科学文化素质，培养学生的艺术欣赏能力。专业基础教学模块及专业教学模块按照“实际、实用和实践”的原则，以职业能力和岗位就业能力为主线，构建综合素质、职业能力、岗位技术i位一体的课程目标模式。措施如下：(1)构建核心课程模块与就业方向课程模块(2)建立校企合作、产学结合的课程开发模式(3)积极开发与职业资格认证要求和技术领域发展相适应的课程(4)开放学习资源和开放评价方式。专业实践教学模块分两阶段：社会宪践训练阶段、专业技能岗位培训阶段。其中社会实践训练是通过组织学生参加暑期社会实践(包括社会调杏、打工活动、青年志愿者公益行动等)，使学生提高思想政治素质，形成通用职业能力。专业技能岗位培洲主要通过进入校内实训基地或校外企业单位实习等，使学生具有一定的市场认知能力和熟练的专业运用能力。并通过就业指导实训来培养学牛的商务运作能力．综合培养预就业的综合实习、科技活动、技术咨询、创业操作等实践环节，达到提高学生综合应用能力与创业能力。根据中职教育的教学特点和要求，在现有的校内、外实践教学基地的基础上，再建成2至3家学生实训和经营性的公司，建立3至4家校外企业实习、培训基地。2、在电脑美术设计中注重创新意识能力的培养电脑美术设i十专业是技术与艺术相结合的设计体系，是艺术世界与技术世界相结合的“边缘领域”，它的范围很广泛．艺术设计的成果，就是人的创造性活动的结合新开传奇。我们不仅要培养学生勤动脑、勤思考的习惯和能力，还要培养学生的观察能力，要让学生更多地观察周围事物，大到国际形势、设计发展趋势、人们的消费观念，小到生活体验。这些看似与设计无关的东西，往往具有更深层的意义。 创新形象思维最大的特点足具有较大的灵活性、跳跃性和能动性，正如刘在《文心雕龙?神思篇》中所说：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载，悄然动容、视通万里。呤咏之间、吐纳珠玉之声。眉睫之前、卷舒风云之色。”每一个人都有潜在的创新能力，要给其营造好创新的环境气氛，激发其创造的欲望，满足这种人的最原始的本性。老师在教会学生电脑技术的同时。应结合各专业的课程特色，把电脑软件的教学与各专业的专业课程挂钩。真正好的电脑设计软件的教学．必须是科技与艺术设计的结合，体现软件学习与专业课程之间的相互渗透。教师要发挥其专业教师的导向性，向学乍阐述将技术性的操作上升为理性的思维过程。教学要时时体现创造性的思维过程。要以电脑技术为渠道，以设计思想为中心来完成教学，让学生从电脑技术领域的圈子黾面跳出来，才会最大限度地发挥个人的主观能动性。 四、结束语从当今电脑美术设计的发展来看，不仅为设计师提供了前所未有的岂术表现形式和空间，更为设计师提供了无限的创意窄间和提高效率的条件。笔者峰信通过大家的小懈努力电脑美术没计和教学领域将呈现新的更为广阔的天地。 参考文献[1毛白滔．《创新意识是艺术设计的生命力》．《装饰》杂志，2005年第7期[2陈小冬．《论职业教育课堂教学改革的整体推进》。 本文《中等职业教育电脑美术设计专业课程改革》 --- 作者： 张歆伟 |
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